Bienvenid@s a Psicoedublog

Bienvenid@s al Psicoedublog, aprendiendo a educar. Este blog resume mi trabajo durante este trimestre de 1º de Magisterio de Primaria de la asignatura de Psicología de la Educación.

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Oh class! Oh yes!

oh class oh yesEn la segunda sesión presencial de Psicología de la Educación, visionamos un vídeo sobre una maestra de 1º de Primaria que realizaba un excelente manejo del grupo a través de raps, canciones y rutinas.

En la actualidad, imparto clases extraescolares de inglés a niños y niñas desde los 5 a los 8 años y siempre he sido muy fan de las canciones y rimas para poder realizar actividades divertidas en las que mis alumnos/as puedan trabajar y aprender el vocabulario de forma lúdica. Las pequeñas rutinas que utiliza esta maestra son verdaderamente útiles para mantener el control del grupo y evitar el caos.

Tomando alguna de sus ideas decidí ponerlas en práctica e incorporarlas a mi metodología. Como estamos trabajando los números, decidí explicarles que ibamos a realizar un juego en el que debíamos colocarlos en dos filas, pero para ello yo iba a ir diciendo nombres de animales y ellos debían dar los pasos que correspondiesen a cada sílaba.

No me imaginaba que funcionase tan bien. En efecto se colocaron en dos filas mientras iban repitiendo los nombres de los animales y, en cuanto se colocaron chocaron los cinco con su compañero/a (Partner check!).

hi fiveEstuvimos jugando a recordar los números y todos trabajaban al mismo tiempo, mientras yo podía ir comprobando cómo pronunciaban. En sucesivas sesiones he vuelto a repetir esta rutina y les encanta además han incorporado el método a la perfección.

Meditación: preparar la mente para pensar

buddha-mdEn la segunda sesión presencial de Paicología de la Educación realizamos el visionado del progama Redes titulado Educar en las escuelas para el equilibrio desde la meditación. En él se habla de la improtancia de preparar la mente para el aprendizaje con la ayuda de la meditación para lograr una mayor atención.

Antes de ver el vídeo debíamos contestar a dos preguntas:

Piensa…¿Qué estás pensando ahora?, ¿qué pensamientos distraen tu mente?

Mi respuesta fue que estaba con un fuerte catarro y no quería tener fiebre.

La siguiente pregunta se refería a mi concepción del término contemplación y de si es adecuado enseñar esta capacidad en las escuelas.

Respondí que entiendo la contemplación como la capacidad de observar lo que sucede a tu alrededor. En mi opinión sí es necesario enseñar esta capacidad en las escuelas porque a veces no basta con mirar sino que es necesario observar.

buddaTras el visionado del video he llegado a las siguientes conclusiones:

Cualquier herramienta como por ejemplo la inteligencia, si carece de valor será inservible.

Los valores forman parte de nuestra condición humana y uno de los más importantes es el de la compasión. Cuando observamos el dolor y la necesidad en los demás, sentimos un impulso a ayudarles y eso despierta nuestra compasión.

La compasión es una actitud positiva que no puede caer en el olvido y además la sociedad necesita de ella. Los comportamientos altruistas en la sociedad actual cada vez más individualista y competitiva deben multiplicarse y no pasar inadvertidos.

El budismo se sirve de la contemplación para perfeccionar la concentración. Es muy importante entrenar la mente para pensar. El pensamiento requiere de la atención y ésta puede conseguirse gracias a la calma. La mente ha de estar relajada para poder pensar y adquirir conocimientos, la respiración pausada durante unos 10 minutos ayuda a concentrarnos.

Si logramos focalizar la atención, podremos aprender, resolver conflictos y adoptar posturas más relajadas a la hora de abordar cualquier tipo de reto.

La escuela debe optar por crear un ambiente tranquilo y relajado. Preparar la mente del alumnado para aprender puede ser un factor decisivo a la hora de conseguir una mayor atención, concentración y adquisición de los nuevos aprendizajes.

Aprendizaje y experiencia: Una pareja inseparable

El siguiente vídeo titulado Aprende Chino Mandarín Online – Lección 1: Hola, Gracias y Adiós el es un claro ejemplo de uno de los elementos claves que debe existir para que se produzca el aprendizaje: la experiencia que se va renovando continuamente.

Es necesario que para que se produzca el aprendizaje éste permanezca en el tiempo. El aprendizaje es un cambio continuo y tiene que haber experiencia.

Por ejemplo, cuando aprendemos una segunda lengua partimos desde cero como cuando aprendimos de niños a emitir por repetición y estímulo nuestras primeras palabras. Al aprender palabras podremos recordarlas cuando queramos formular una oración y nos serviremos de la experiencia previa para producir el cambio en nuestro aprendizaje, es decir, partiremos de la parte hacia el todo.

Haz clic en el farolillo para ver el video 😉

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Psicología de la Educación – Primeras impresiones

 thinking girlHoy comienza el segundo cuatrimestre de mi primer curso de magisterio y tras un primer cuatrimestre duro de vuelta a estudiar, nervios y exámenes; me siento más segura a la hora de afrontar esta segunda etapa.

Mis primeras impresiones sobre la asignatura de Psicología de la Educación me llevan a reflexionar sobre la importancia de aprender a observar, a sentir, a reflexionar sobre el entorno que rodea todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Psicología educativa para mí es…

la rama de la Psicología que centra su objeto de estudio en los factores ambientales que intervienen en el proceso de enseñanza- aprendizaje y determinan las conductas expresadas por todos los agentes implicados en dicho proceso y, aquellas que surgen en determinados contextos educativos.

Y como good timedice la canción de bienvenida a Psicología de la Educación…

It’s always a good time!